社会科教師を目指したBESOが考える政治と経済

実は大学生時代、社会科の教師として教育実習に行きました。英語の教師を目指していたけれど難しく感じて、得意だった政治経済へ。今思えば自分らしいけど、当時はフラフラした大学生でした。笑

留学して、政治が暮らしにつながった

BESOが政治と経済に関心を持ち始めたのは、アメリカへの留学がきっかけです。いちばん強く感じたのは、「自分が当たり前だと思っているルールが、ここでは通用しない」ということでした。

道路の歩き方や公共の場所での振る舞いひとつでも、知らないことがある。生活に関わる決まりは地域や時期によって違うので、当時の記憶をそのまま現在のアメリカ全体のルールとして伝えることはできません。ただ、現地のルールを自分で確かめる必要性を感じた経験は、今も残っています。

看護師の資格を目指していたルームメイトが、制度の変更で資格取得への道筋に悩んでいたことも印象的でした。これは僕が当時見聞きした個人の経験ですが、制度はニュースの向こう側にあるものではなく、目の前の人の選択を変えるものなんだ、と感じました。

周りの人が政治について話す姿を見て、22歳の僕は「日本の政治も、アメリカの政治も、全然わかっていないぞ」と気づいた。勉強せなあかん！と思ったのは、そこからです。

社会について調べ始めると、複雑な出来事をひとつの理由で説明する話に出会います。僕自身、都市伝説として語られる話に強く引きつけられたことがあります。

ただ、「なるほど」と感じる説明と、資料で裏づけられた事実は別です。以前の本文では、いわゆる「3S政策」を日本社会の変化の原因として断定的に扱っていました。しかし、その因果関係を示す一次資料をこの記事では提示できていないため、歴史的事実として述べる記述を取り下げました。

スポーツにも映像作品にも、人生を彩る魅力がある。BESO自身、サッカーや映画、アニメ、お笑いから学んだことがたくさんあります。娯楽を楽しむことと、社会に関心を持つことは両立できるはずです。

僕がこの記事で提案したいのは、ニュースの内容を「確かめられる事実」「誰かの解釈」「自分の感想」に分けて読むことです。これは特定の意見を信じるためではなく、自分の判断を急がないための読み方です。

例えば投票率なら、どの国の、何年の、どの選挙かを確認する。経済の話なら、物価なのか賃金なのか、生産の規模なのかを分ける。「日本だけ」「全員そうだ」といった大きな言葉ほど、対象と比較条件を確かめたい。

気になった主張を一つ選び、発表元・公表日・対象・元の資料をメモしてみてください。元資料が見つからなければ、いったん判断を保留する。すべてのニュースを調べ尽くせなくても、自分が人に伝えたい話から始めることはできます。

社会の仕組みに不満を感じることはあります。それでも「政治は絶対によくならない」と言い切ってしまえば、自分が関われる余地まで閉じてしまう。僕が考えたいのは、制度について学びながら、身近な暮らしも少しずつよくしていくことです。

例えば、余った食材を分け合う、困ったときに相談できる人との関係をつくる。誰かに負担を押しつけず、できる範囲で助け合う。そんな小さな関係にも、自分たちが暮らしたい社会の形が表れると思います。

社会科教師を目指した頃の僕には、政治経済は得意な科目でした。留学を経て、それは生活とつながる問いになった。今も、わからないことを確かめながら、自分の言葉で考えていきたいと思っています。